Posteado por: abraham1485 | junio 1, 2009

Trabajo final

El trabajo final consistirá en leer el texto (que desde mañana martes estará con la secretaria del plantel) y hacer una breve síntesis del mismo (en una página), que contenga las ideas más relevantes y decisivas. En la conclusión (mínimo una página) se hará una reflexión personal sobre lo que Ortega y Gasset afirma acerca de la esencia de la filosofía, esto es, lo que este trabajo te deja a ti frente a la realidad y frente a ti mismo. ¿Qué cosas cambió este texto en tu persona? ¿Qué nuevas consideraciones y preguntas te despierta? ¿Cómo lo puedes relacionar con todo el material visto en clase? Etc…

El trabajo valdrá tres puntos:
2: Los dos primeros puntos están destinados a un trabajo que esté bien argumentado y explicado, primordialmente en la conclusión.
0.5: El medio punto va destinado a un trabajo que: esté bien presentado, con portada, limpio, letra tamaño 12, párrafo 1.5, fuente: Garamond, Times New Roman, o Arial, texto justificado o bien alineado. (Si no se cumple con algunos de los puntos el medio punto se quita inmediatamente)
0.5: Ortografía y redacción (de seis errores ortográficos en adelante el medio punto es eliminado)

No se aceptarán trabajos fuera del tiempo indicado.
Y si no está impreso no será recibido ni calificado. También se deberá mandar a mi e-mail: filosofiaprepa@hotmail.com para que se tenga derecho a la calificación. Así que deberán ser ambas: entregado de forma impresa y enviado al e-mail.
Nota: cualquier trabajo que se baje de internet o tenga alguna idea copiada de sus compañeros será invalidado inmediatamente.

Los trabajos se entragrán para el día del exámen final.

Saludos,

Posteado por: abraham1485 | mayo 17, 2009

Aviso del trabajo

Hola!

No olviden que el trabajo es para entregar y no sólo para mandarlo a mi e-mail. Los trabajos los recogeré el día mañana. En el caso del grupo de tecnológicas, los trabajos los recogeré a las 7:50. Saludos!

Posteado por: abraham1485 | mayo 12, 2009

Tercer parcial

Hola alumnos!!!

El día de mañana, miercoles 13 de Mayo, será su tercer exámen parcial. Para tal propósito ya están las presentaciones en línea,  en la parte de “Presentaciones de clase”. Cualquier duda, comuníquense a mi e-mail o dejenme un comentario en esta entrada. Por cierto, también subí las presentaciones a “skydrive” de hotmail porque luego esta página se satura, de manera que los que estén estén conectados a aquella red de “filosofiaprepa@hotmail.com”  podrán también accesar a ellas.

Saludos!!!

Posteado por: abraham1485 | mayo 11, 2009

Trabajo del tercer mes

Hola queridos alumnos!

El trabajo de este mes consiste en leer un texto (que es muy pequeño y que se encuentra en la parta de hasta abajo) y de ahí obtener los siguientes dos elementos:

1. En la primera página: las ideas más importantes del texto a través de una lista de viñetas.

2. En la segunda página: sacar una conclusión de por lo menos una página. (Si bien el texto es pequeño, se presta para muchas ideas más). La conclusión deberá ser una reflexión personal sobre la importancia de pensar. No obstante, si así lo deseas, las siguientes preguntas te pueden ayudar para armar tu conclusión: ¿es necesario pensar? ¿por qué? ¿para qué? ¿qué beneficios o desventajas me produce? ¿La filosofía me ayuda a pensar? ¿Por qué “pensar” no equivale a ser de la masa? ¿yo soy, o quiero ser parte de la masa?   ¿Qué paso si yo no leo? ¿Existe una relación entre lectura y pensamiento? Etc…No olvides que la conclusión es personal. Las preguntas sólo son una guía para que profundices mucho más sobre el tema. Toma este texto como un pretexto para pensar sobre el pensar, para conflictuarte sobre el problema del pensar, para relacionarlo con tu vida, tus expectativas, tus metas, tus intereses, tu postura en el mundo, etc. Quiero que sea una reflexión filosófica de tu parte.

Las características del trabajo serán las siguientes:

• Letra tamaño 12
• Párrafo 1.5
• Fuente: Garamond, Times New Roman, o Arial.
• Texto justificado, bien alineado.

Los elementos a evaluar del trabajo, es decir  la rúbrica serán los siguientes:

1. Claridad del trabajo, esto es, que las ideas del trabajo muestren un buen entendimiento del texto y una reflexión profunda, principalmente a través de la conclusión. En esta línea, la conclusion se evaluará de acuerdo a la claridad de las ideas y a su argementación sólida, independientemente de tu punto de vista. No sólo se trata de poner “yo opino, a mí me gusta, a mí no me gusta, etc, sino de poner ideas bien argumentadas”.

Nota: si las ideas están claras y bien argumentadas equivale a tres puntos, si no están totalmente explicadas o argumentadas, pero se ve el esfuerzo equivale a dos puntos,  si no es muy claro ni bien argumentado, pero no está tan mal quivale a un punto, y si el trabajo está hecho al trancazo, con pura opinión de gusto y que no refleje ningún esfuerzo, no equivale a ningún punto. (3 puntos).

2. Ortografía y redacción, es decir, que en el trabajo no haya errores ortográficos y que las ideas estén bien redactadas, que sean claras y que muestren lo que quieres decir, esto es, sintaxis y orden. (1 punto).

Nota: si hay menos de tres errores ortográficos y está bien redactado equivale a un punto, si hay menos de seis errores y no está tan mal redactado equivale a medio punto, y si hay más de seis errores ortográficos y las ideas no están bien redactadas equivale a ningún punto.

3. Bien presentado, con portada, limpio y con las características arriba mencionadas (letra, parráfo, etc). Entregado a tiempo e impreso. (1 punto).

Nota: si no contiene una de las características mencionadas implica el punto menos inmediatamente.

El trabajo, finalmente, deberá entregrase para:

Grupo de artes “a”: jueves 14 de mayo
Grupo tecnológicas “a”: viernes 15 de mayo

Nota final: quien copie algúna idea de los  trabajos de sus compañeros,  o de internet o de un libro, (los últimos dos sólo si no están citados) su trabajo será anulado inmediatamente.

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La importancia de pensar
Jaime Nubiola
jnubiola@unav.es

No es infrecuente escuchar que la culpa de los males que en el siglo XX han afligido a la humanidad se encuentra en la filosofía moderna, sea por el individualismo de Descartes, el colectivismo de Marx o el nihilismo de Nietzsche. Quienes hacen afirmaciones así suelen añadir que el problema más grave del momento presente es que la cultura ha adoptado una mala filosofía, un sistema erróneo de pensamiento. Esta posición resulta relativamente cómoda, pues traslada la solución de los problemas al trabajo de unos especialistas, los filósofos, que son quienes deberían proporcionar las soluciones, mientras que se estima que el individuo de a pie lamentablemente no puede hacer nada.

Sin embargo, esta manera de enfocar las cosas, de considerar que hay filosofías buenas y malas como si fueran mantelerías de fiesta o de diario, colonias de lujo o a granel, no es la mejor manera de abordar esta cuestión crucial. Lo que nos pasa no es que no sepamos lo que nos pasa, como decía Ortega; ni tampoco el problema es que pensemos mal o que hayamos adoptado una mala filosofía. Lo que nos pasa —me parece a mí— es que en nuestra sociedad se ha renunciado abierta o solapadamente a pensar. Quien se para un momento a reflexionar por su cuenta advierte de inmediato que en la aldea global cualquier forma de pensamiento libre y creativo ha caído víctima del ensordecedor ruido general: el ipod, el móvil, la televisión y la playstation han ahogado el pensamiento, particularmente entre los jóvenes. Aquello que escribió Pascal de que “toda la desgracia de los hombres viene de una sola cosa: el no saber quedarse a solas en su habitación” es ahora más verdad que nunca.

Pensar es difícil. No proporciona una gratificación instantánea como la mayor parte de las cosas que consumen los jóvenes. Quien piensa es considerado a menudo como un ser extraño, como un extraterrestre. Precisamente somos los filósofos quienes tenemos como profesión recordar a la humanidad que no se puede vivir sin pensar, que no podemos trasladar nuestras decisiones a otros, sean las modas, las mayorías o la tradición. Sócrates, el primero de los filósofos, se veía a sí mismo como un tábano puesto sobre su ciudad, Atenas, para que no se amodorrara. Su tarea era enseñar a pensar con libertad. “Más vale padecer el mal que cometerlo”, decía, y afirmaciones como ésta le llevaron a ser condenado a muerte. Posiblemente nunca ha estado de moda pensar.

La conflictividad es un rasgo inevitable de la convivencia humana en todos sus niveles: desde la familia hasta la comunidad internacional, pasando por la comunidad de vecinos, la organización profesional o, por supuesto, el Parlamento de una sociedad democrática. Cuando los seres humanos nos ponemos de verdad a pensar descubrimos de inmediato que tenemos opiniones distintas sobre cómo hay que hacer las cosas y eso nos incomoda, pues muchas veces ni siquiera sabemos cómo llegar a un acuerdo. Muchos renuncian a pensar precisamente para evitarse conflictos: basta con hacer lo que hace la mayoría. “Lo hacen todos” es el argumento moral definitivo en favor de una posición cualquiera porque nos exime de pensar. Cuando en mi infancia usaba yo este argumento ante mi madre, ella siempre me respondía con enorme convicción “¿si todos se tiraran por la ventana, tú te tirarías?”. Ante esa pregunta, yo me asomaba tímidamente a la ventana para mirar, “por si acaso” —decía—, pero sólo llegué a entender la fuerza de su argumento muchos años después.

Lo importante era la convicción de mi madre y quizá se encuentre en ella el origen de mi vocación filosófica. Sólo vale la pena dialogar —como ha escrito Rhonheimer— “donde las convicciones se toman en serio, como expresión de la convicción subjetiva de que la propia convicción corresponde a la verdad”. Mi madre me daba sus razones porque estaba convencida de la verdad de su posición, pero sobre todo porque quería enseñarme a pensar por mi cuenta. Transferir las decisiones personales a “lo que hacen todos” equivale a tirarse por la ventana, esto es, a dejar de pensar.

Fecha del documento: 29 de noviembre 2007

Posteado por: abraham1485 | marzo 24, 2009

Guía de estudio

Hola a todos!

Mañana es el examen, así que les agregué la guía de estudio. Las presentaciones ya están en el blog, en la parte de “Presentaciones de clase” (en las pestañas de arriba). Saludos!

Posteado por: abraham1485 | marzo 20, 2009

Trabajo del mes

Hola queridos alumnos!

Se ha pasado muy rápido el segundo mes, de manera que en este post, les agrego el trabajo que corresponde al mismo. Es un trabajo dedicado a la filosofía de Kant, uno de los más grandes filósofos de la historia. Las instrucciones del trabajo son las siguientes:

  1. Descarga el documento de word que se encuentra en la parte inferior y sigue las indicaciones que contiene el mismo.
  2. Envíame el documento contestado como archivo adjunto a mi e-mail y entrégalo impreso, ambos el día martes, que incluyan la portada, el grupo al que perteneces, engrapado (en cuanto al documento impreso), y bien contestado.
  • Esto último es importante, pues se te pide que respondas las preguntas (contenidas en el documento de word) de manera adecuada, acorde a lo que se te pide, con respuestas bien argumentadas. Toma en cuenta este punto, porque se tendrá en consideración a la hora de evaluar.

Nota: cualquier trabajo que copie alguna idea de sus compañeros o de internet, será anulado inmediatamente. Recuerda que me interesa conocer tus respuestas y conlusiones, y no la de tus compañeros o de otras personas. Se trata de que tú aprendas para que así tu pensamiento crítico crezca. No me interesa que sólo entregues la tarea por entregarla, sino que tu pensamiento se desarrolle.

Por favor, cualquier duda que tengas, escríbeme un e-mail o deja un comentario en el blog.

Trabajo del mes

Muchos saludos! :)

Posteado por: abraham1485 | marzo 18, 2009

Tarea

Hola alumnos!

“Bienvenidos a su primera tarea de este segundo mes de clases

Instrucciones: ve el vídeo que se encuentra en la parte inferior y, de acuerdo a él, responde a las siguientes preguntas:

  • ¿Qué es la Ilustración de acuerdo a Kant?
  • ¿Qué es lo contrario a la Ilustración?
  • ¿Cuál es la principal tarea de Kant?
  • ¿Por qué Kant utiliza la ciencia de Newton?
  • ¿Cuáles son los límites de la razón?
  • Finalmente: ¿Cuál es tu conclusión al respecto de este video? (¿Qué piensas de la Ilustración, de Kant, etc? ¿Tú crees que la razón, como pensaban los ilustrados, es la solución a todos los problemas? ¿Crees que la razón, la ciencia, lo resuelve todo?…)

Importante:

La tarea deberá ser realizada en Microsoft Word y será recibida hasta el día viernes. Esta tarea deberá ser enviada a mi e-mail: filosofiaprepa@hotmail.com, con su nombre, el grupo al que pertenecen y el archivo adjunto donde vienen las respuestas a las preguntas de arriba. La rúbrica con la que se evaluará la tarea, se encuentra en la parte de “Programa de clase”, ubicada en la parte superior de esta página. Por favor, cualquier duda que tengan escríbanme un e-mail, o dejenme un comentario en este post. Disfruten el video!

Saludos! ;)

Nota: cualquier tarea que esté copiada, será anulada inmediatamente.

Posteado por: abraham1485 | marzo 18, 2009

Caricatura: Kant

kant

Posteado por: abraham1485 | marzo 10, 2009

La Ilustración

Posteado por: abraham1485 | febrero 23, 2009

Guía de estudio

42-20128635

Hola alumnos!

El día miercoles tenemos nuestro primer exámen, por tal motivo subí todas las presentaciones que hemos visto en clase a “Documentos de clase” y también he creado una guía de estudio que pueden decargar en este post. Cualquier duda, favor de hacerme llegar un mail o dejar un comentario en esta entrada.

Guía de estudio

Saludos y buen estudio!

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